Introducción
El futuro llego... o mejor dicho el presente a cambiado. Si bien sólo el correr de los años clasificará la historia, lo cierto es que se viven periodos más cortos y así como las edades duraban centenares de años la "edad atómica" esta llegando a su fin. Si bien no soy un historiador especialista, ellos dirán, lo cierto es que la edad atómica es un hito importante de la humanidad y no me refiero a la bomba solamente sino a las tecnologías derivadas del estudio de átonos llegando a la nanotecnología que sumados a diversos descubrimientos y creaciones han hecho que la vida humana cambie más en estos 100 años que en los 1000 anteriores (por no decir miles).
No obstante el cambio de siglo y milenio puede ser un nuevo hito; si bien muchos descubrimientos se han realizado y mejorado en el siglo XXI, incluyendo un acelerador de partículas que próximamente (en septiembre) intentara reproducir la creación de la galaxia a escala, la verdad es que el cambio humano no se basa en un cambio del entorno sino del mismo hombre (cambio de cosmovisión que ya ha ocurrido en otras eras como el renacimiento). Y este cambio viene de la mano de Internet y la globalización pero que realmente afecta la forma de relacionarse e interactuar de las personas, tanto laboral como personalmente.
La nueva generación (The Next Generation)
Y esto se irá asentando más en la sociedad en las próximas generaciones, prueba de ello es la nota sobre un estudio realizado sobre Internet y la tv. La verdad que no hace faltan encuestas para darse cuenta de ello, uno en Internet puede desde comunicarse con personas remotas a bajo (bajísimo) costo y poco tiempo de espera (cuando no en directo); buscar todo tipo de información (desde escolar hasta profesional avanzada, pasando por triviales y curiosidades hasta cosas del hogar como jardinería y gastronomía), mapas y recorridos; entretenimiento (Desde juegos en red hasta ver videos (incluye series y películas)).
Lo cierto es que Internet es más que una red computacional, es una red neuronal donde esta el conocimiento humano, y además muchos servicios útiles para las personas. Lo importante ya no es quien sabe más sino quien sabe utilizar mejor el conocimiento (Buscar y aplicar).
Lo cierto es que Internet es más que una red computacional, es una red neuronal donde esta el conocimiento humano, y además muchos servicios útiles para las personas. Lo importante ya no es quien sabe más sino quien sabe utilizar mejor el conocimiento (Buscar y aplicar).
Conclusión
Lo cierto es que Internet es un mundo de opciones donde la tv no tiene como competir, y yendo exclusivamente al terreno multimedia de la televisión Internet permite ver series y películas "on demand" (bajo demanda), es decir cuando uno quiere, pudiendo pausar, ver 3 capítulos en un día, o arrancar viendo la serie el mes y día que queramos y no cuando lo impone una cadena de tv. Muchos sistemas de tv están recurriendo a la tecnología para poder realizar estas cosas pero Internet avanza más rápido en cuanto a calidad de video y disponibilidad de contenido. Además teniendo en cuenta que todavía las grandes corporaciones no han invertido dinero en esto, les resulta más rentable mantener el viejo sistema, no obstante yo he visto la última temporada de Lost antes que llegue al país (al mismo tiempo que salia en el país de origen), doblada al castellano y los días y horarios que yo quería. La calidad no era la misma pero para ser "gratis" los beneficios son muchos. Igualmente el mercado corporativo esta hace tiempo trabajando en ello, y la innovación viene de la mano de intel y yahoo que estarán desarrollando un "televisor" que presentará una ventana en la cuál se podrá navegar por Internet, ver mails e incluso chatear (ideal para tandas publicitarias). El cambio esta, las empresas trabajan en ello pero sus tiempos e implementaciones van en función del dinero. Los nuestros deberían ir en función de las necesidades y el crecimiento personal, porque muchas veces uno no conoce formas nuevas de solucionar viejas necesidades o porque no generan nuevas necesidades, dado que esa es la forma de crecer.
Pero lo más importante es que Internet ofrece miles de posibilidades, y no sólo es una "caja boba" sino que es una "herramienta" con la cual interactuar: simplificando la vida y ayudándonos a crecer.
Las criticas de siempre
Muchos dirán que te idiotiza, que los juegos en red y cybers tienen lados negativos así como la tv. Lo cierto es que la tv tiene de todo, si contamos la tv por cable, pero muchas veces terminamos esclavos de la misma, de sus horarios, donde a veces no tenemos nada que nos interese y otras se nos superponen programaciones. Y siempre debemos estar pendientes y estáticos en ella. Internet no sólo se adapta a nuestros tiempo, sino que siempre estará disponible lo que deseemos y además salvo la visualización de videos pocas veces estaremos "estáticos". Los famosos videojuegos que tanto "afectan" a la juventud hacen que se relacionen con sus semejantes, que hagan volar su imaginación y que estén pensando aunque sólo sea en mover el mouse.
Esto es muy bueno siempre y cuando, como todo, no se lleve a extremos y los individuos vivan en una "buena sociedad". La gente no vive aislada, si la sociedad es violenta por más que juegue al tetris será violento y si la sociedad es pacifica y justa por más que utilice juegos de guerra será pacifico. Es cierto que "el habito hace al monje" pero también es cierto que el monje es monje con o si habito.
Esto es muy bueno siempre y cuando, como todo, no se lleve a extremos y los individuos vivan en una "buena sociedad". La gente no vive aislada, si la sociedad es violenta por más que juegue al tetris será violento y si la sociedad es pacifica y justa por más que utilice juegos de guerra será pacifico. Es cierto que "el habito hace al monje" pero también es cierto que el monje es monje con o si habito.
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Noticia del Domingo 11 de mayo (http://www.saludyciencias.com.ar/)
Según un estudio que difundió el Grupo empresa Telefónica y que se realizó a su pedido en toda América latina, los jóvenes prefieren usar Internet antes que ver televisión, incluso aunque no dispongan de acceso a la Red en su hogar.
En el trabajo también puede leerse que [los jóvenes] navegan de forma autónoma y utilizan sus celulares para el ocio y el entretenimiento, más allá de que sea una herramienta de comunicación.
Estas son apenas algunas de las tendencias culturales que arroja la primera encuesta elaborada para analizar el uso de la tecnología por parte de los niños y adolescentes latinoamericanos por parte de Telefónica.
El trabajo
El estudio se denomina Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales y es un proyecto impulsado por el grupo Telefónica y desarrollado por la Universidad de Navarra y el programa Educared de Fundación Telefónica.
Se trata, aseguran, del primer estudio que integra las distintas tecnologías disponibles para niños y jóvenes y es, además, el mayor de estas características hasta ahora realizado en Latinoamérica.
Los datos se recopilaron a través de la colaboración directa con los centros educativos de los países analizados y por medio de encuestas hechas a niños y jóvenes de edades comprendidas entre los 6 y 18 años.
Los resultados de este análisis permiten elaborar un informe educativo personalizado para cada colegio que participa, que de esta forma podrán diseñar acciones educativas para trabajar los aspectos y tendencias detectadas.
Hasta ahora los datos derivados de la primera fase de encuestas indican que Internet, frente a la televisión, es el medio preferido de los jóvenes latinoamericanos. De hecho, lo es para el 42% de los jóvenes encuestados de 11 años. Una tendencia que alcanza tasas superiores al 60% en los adolescentes de 14 y 15 años. Además, esta tendencia se mantiene incluso con independencia del acceso actual a Internet, lo que indica que para aquellos niños que no poseen acceso a la Red, esta se configura como una aspiración. Además, los datos de las primeras encuestas indican que el acceso a la Red de los jóvenes de entre 10-14 años se realiza en un 70% de forma autónoma (acceden solos).
Ficha técnica
La primera parte de las encuestas se realizó entre julio y octubre de 2007 y participaron más de 22.000 escolares de más de 200 centros educativos de siete países de América Latina, en concreto: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela. Además, actualmente se está desarrollando la segunda fase de encuestas y está previsto que los resultados finales se publiquen en el tercer trimestre del año.
En el trabajo también puede leerse que [los jóvenes] navegan de forma autónoma y utilizan sus celulares para el ocio y el entretenimiento, más allá de que sea una herramienta de comunicación.
Estas son apenas algunas de las tendencias culturales que arroja la primera encuesta elaborada para analizar el uso de la tecnología por parte de los niños y adolescentes latinoamericanos por parte de Telefónica.
El trabajo
El estudio se denomina Generaciones Interactivas en Iberoamérica. Niños y adolescentes frente a las pantallas. Retos educativos y sociales y es un proyecto impulsado por el grupo Telefónica y desarrollado por la Universidad de Navarra y el programa Educared de Fundación Telefónica.
Se trata, aseguran, del primer estudio que integra las distintas tecnologías disponibles para niños y jóvenes y es, además, el mayor de estas características hasta ahora realizado en Latinoamérica.
Los datos se recopilaron a través de la colaboración directa con los centros educativos de los países analizados y por medio de encuestas hechas a niños y jóvenes de edades comprendidas entre los 6 y 18 años.
Los resultados de este análisis permiten elaborar un informe educativo personalizado para cada colegio que participa, que de esta forma podrán diseñar acciones educativas para trabajar los aspectos y tendencias detectadas.
Hasta ahora los datos derivados de la primera fase de encuestas indican que Internet, frente a la televisión, es el medio preferido de los jóvenes latinoamericanos. De hecho, lo es para el 42% de los jóvenes encuestados de 11 años. Una tendencia que alcanza tasas superiores al 60% en los adolescentes de 14 y 15 años. Además, esta tendencia se mantiene incluso con independencia del acceso actual a Internet, lo que indica que para aquellos niños que no poseen acceso a la Red, esta se configura como una aspiración. Además, los datos de las primeras encuestas indican que el acceso a la Red de los jóvenes de entre 10-14 años se realiza en un 70% de forma autónoma (acceden solos).
Ficha técnica
La primera parte de las encuestas se realizó entre julio y octubre de 2007 y participaron más de 22.000 escolares de más de 200 centros educativos de siete países de América Latina, en concreto: Argentina, Brasil, Chile, Colombia, México, Perú y Venezuela. Además, actualmente se está desarrollando la segunda fase de encuestas y está previsto que los resultados finales se publiquen en el tercer trimestre del año.
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